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   在推辞了老奶奶执意要我留下吃饭的邀请后,在回学校的路上我回想起来时问了学生一个问题,“你们家附近这么漂亮,你应该很开心吧?”,当时他没有回答我,是啊,我也无暇顾及那些美景了。这还只是教课中遇到的困难,日常和学生交流的时候,不知道是他们一时半会调整不过来,还是故意逗我,总是不用普通话而是用苗语代替交流等等各种问题。

 

  208颗星星,在这两个月的时间里,闪烁着虽然微弱,但是在我眼里,仍旧是灿烂的希望之光,而这弥足珍贵的闪光,值得我们去给予最大的爱和温柔。孩子终究是孩子,我也始终相信人之初性本善,淳朴的他们开始慢慢地接纳我们这些深圳来的老师们,叫我们一起打球,和我们一起唱歌,给我们送自己手工做的小礼物,最让他们头疼的英语课也一起学唱字母歌之后变得有趣了起来……不知不觉中,我们和孩子们之间的感情变得自然而细腻,伴随着桂花的香味,飘散在这山间,清香中夹杂着甜蜜。

 

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   现在我们在不同的空间和时间。“当时有个孩子令我印象十分深刻,村里的孩子、大人都带着‘有色眼镜’去看待他,但由于我们这些志愿者并不了解他的情况,也不会听孩子们的片面之词,一如既往地不区别对待。

 

   在支教的过程中,我也有思考支教的意义和利弊,我们是否是一厢情愿地去做这件事情?支教的过程是否会给孩子们带来负面的影响等等,我也有问孩子们的感受,他们说我们的到来给他们的学习生活带来了乐趣,他们虽然在寒假但也愿意参与这样的活动。教育是一束光,闪耀的不止有你的光芒高松亭(左一)进行数学教学20多平方米的客厅,一面五星红旗,一个写字板,一台风扇,几张小凳子,构成了教学场地的全部。

 

   集中学生的注意力看似很简单,十来岁的小孩,身高最高的也就一米四多,单从体型上来说就会对他们有很强的威慑,但是这种强制式的管教治标不治本,总是在维持完纪律没多久就又乱成一锅粥,而拿内容和形式去吸引他们的好奇心,让他们主动的集中注意力去听课,在我看来真的是值得令人钦佩的能力,同时也让我望尘莫及。学生们不知道,我们还有一周就要结束这次支教生活了,也许不让他们知道我们的离开是个更好的选择,两个月前初来支教的时候如果对他们来说算是个意外,那就让我们走的时候不带走一片云彩,这样,才不至于打扰他们本来正常平静地生活,我们就像火柴,在硫铁矿小学这片土地上,短暂的亮了一下,但毕竟留下了光和热,足矣。

 

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  (环彦博 20200409 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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